Kafé som arena for kvalifisering og individuell tilpasning
For mange av deltakerne som har språkpraksisplass på Cafe Mama, er det viktig at det kun er kvinner der. På den måten blir Cafe Mama en arena der de kan ta opp mange saker og utfordringer i hverdagen.
Deltakerne må være tilstede på Cafe Mama fra kl 08.45 til 14.45. Men arbeidsdagen for de kvinnelige deltakerne starter mye tidligere enn som så. I deres introduksjonsprogram legger man inn den tiden det tar å følge og hente barn i barnehage/skole, og reisen til og fra Cafe Mama. I kommunen er det lange avstander og avstanden mellom egen bolig og kaféen krever at flere deltakere bruker buss.
I løpet av dagen skal kvinnene sette sammen en meny, gjøre innkjøp, sende ut meny til kommunens enheter og lage maten. Når maten blir servert er damene aktive med å presentere og servere maten de har laget. De blir også på en naturlig måte kjent med noen av kommunens innbyggere på sin egen hjemmebane.
Det som er viktig er at maten som blir laget på Cafe Mama er mat deltakerne har tatt med seg fra sin egen kultur. På denne måten får de aksept for at deres egen kultur og egne kunnskaper har verdi i deres nye tilværelse.
Undervisning og samtale
På ettermiddagen har kvinnene en del tid ”til overs”, som brukes til å studere norsk. Her har kommunen også lagt inn ulike kurs, som for eksempel førstehjelpskurs fra Røde Kors, kurs i ernæring, kurs i ”hva er sunn mat”. Videre kommer andre fagfolk i kommunen for å orientere. Deltakerne har blant annet hatt besøk av jordmor, helsesøster, barnehage og skole. Når de tar opp disse temaene er det viktig for deltakerne at det bare er kvinner tilstede. På den måten blir deltakerne friere til å stille spørsmål.
Kommunen har også et lignende tilbud for menn, MAST, som utfører ulike vaktmestertjenester. Det som er bra med disse tilbudene er at deltakerne kan starte opp med en gang de kommer til kommunen. Dette er et lavterskel tilbud, der deltakerne praktiserer det norske arbeidslivet med ”fallnett ”.
Grunnleggende tema og tilpassede aktiviteter
Kommunen legger også inn i heldagsprogrammet ulike kurs som går på arbeidslivets regler, helse, samfunn osv. I tillegg legger kommunen inn tiltak i et heldagskvalifiseringen som er individuelle. Det kan for eksempel være:
• Opplegg hos fysioterapeut
• Faste avtaler hos lege/psykolog/terapeut osv.
• Kjøretimer
• Besøk til det lokale NAV arbeid, for de som er på vei ut av introduksjon
• Oppfølging av egne barn
• Foreldremøte og foreldresamtaler i skole og barnehage
• Tegne- og malekurs på kulturskolen med en uttrykksterapeut
• Samtalegrupper
• Dugnader
Det tilbudet kommunen gir er tre dager med undervisning og to dager med språkpraksis.
Når skolen har ferie eller planleggingsdager, er deltakerne på sine språkpraksiser. De som deltar i introduksjonsprogrammet har fem uker ferie i løpet av ett år.
Forberedelser og oppfølging
For å kunne gi et godt heldagstilbud etter introduksjonsloven, kreves det tre viktig forutsetninger:
1. En grundig kartlegging av deltakeren og flere samtaler med tolk.
2. En individuell plan, der deltakeren får et eierforhold til hva som skal skje.
3. Tett oppfølging fra programrådgiver. Denne personen har ansvar for å innkalle til regelmessige møter med lærer og for eksempel språkarbeidsplassen (trekantsamtaler). Eventuelt inviteres andre til å delta ved behov, f.eks NAV, helsepersonell osv.
På denne måten kan en lage et godt individuelt tilrettelagt heldagsprogram for en deltaker. Det er viktig at en ser de ulike tiltakene som er rundt deltakerne som mulige tiltak man kan legge inn i et individuelt heldagsprogram.
