Det er deltakers framtid det dreier seg om, og deltakelse i utforming av individuell plan (IP) er en sentral del i brukermedvirkning. IP vil for mange flyktninger være et ukjent verktøy, og forventninger til at flyktninger skal ”eie” sin individuelle plan - som et skriftlig dokument - kan til tider bli for ambisiøst. Særlig gjelder dette deltakere med liten eller svak skolebakgrunn.
- Lag gjerne ulike IP-maler for ulike målgrupper. For eksempel kan utstrakt bruk av illustrasjoner brukes i individuelle planer til funksjonelle analfabeter.
- I utgangspunktet bør mål som nedfelles i IP være så konkrete som mulig: et spesifikt yrke eller studie.
- Individuell plan kan gjerne inneholde en "Plan A" og en "Plan B". Dette er særlig aktuelt i de tilfeller hvor deltakeren er svært motivert for målene, og disse målene samtidig kan synes vel ambisiøse. En annen situasjon er der hvor målene er svært usikre og foreløpige.
- For deltakere med langsiktige planer som går utover introduksjonsprogrammets varighet, bør det spesifiseres hvilke mål som ønskes oppnådd innenfor introduksjonsprogrammet, og hvilke som ønskes realisert etter fullført introduksjonsprogram. Dette er en viktig bevisstgjøring med tanke med hvor tidkrevende hovedmålet er.
- Enkelte deltakere har for dårlig oversikt over jobbmuligheter i Norge når de skriver sin første individuelle plan. For denne målgruppen kan det å skrive ”å få en jobb” være et tilstrekkelig mål i første IP. Neste gang det skrives IP, bør det nedtegnes ett eller flere konkrete jobbønsker.
- Den skriftlige nedtegnete individuelle planen, vil nok til tider først og fremst fungere som programrådgiverens eller kommunens verktøy.
- Vær pragmatisk hvis deltakeren har vanskeligheter med å bruke IP som det skriftlige verktøyet det er. Det viktigste er at det foreligger dokumentasjon som inneholder målene til deltaker i form av en individuell plan. Dette er en viktig kvalitetssikring av oppfølgingen av deltakeren, og er i tillegg viktig ved en eventuell klagesak.
- Mange deltakere vil være mer fortrolige med å diskutere innholdet i introduksjonsprogrammet og sine IP-mål muntlig.
- For enkelte deltakere kan IP-verktøyet brukes som en skriftlig oppsummering av muntlige samtaler, der mål for introduksjonsprogrammet er blitt satt. Kontaktpersonen fyller ut en IP på bakgrunn av det som muntlig har kommet fram om mål. Deretter presenterer kontaktpersonen den individuelle planen ved å lese opp for deltakeren hva som er nedskrevet.
- Deltakeren må få anledning til å korrigere eller supplere, før signering.
- Enkelte deltakere - særlig med høyere utdannelse - vil ha lettere for å ”eie” sin IP. De bør skrive den selv, i samarbeid med programrådgiver.
- En individuell plan bør ikke være et statisk verktøy, men skal revurderes i takt med progresjon og justerte mål.
Mer om Individuell plan
Les mer:
